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堡子中学养成教育活动月实施方案  

2014-04-29 06:49:50|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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堡子中学养成教育活动月实施方案

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证,良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育,培养学生的高尚品质和文明举止,现结合我校的实际,特制定我校养成教育的实施方案,具体如下:

一、指导思想:

以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点,以有利于指导中学生健康成长为目的,以《堡子中学文明班级评比细则》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容,深入开展中学生行为规范的养成教育,正确引导学生的道德行为,培养道德情操,提高道德认识,养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯,并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风的形成。

二、培养目标:

以学生行为规范为重点,以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨,以培养学生做一个有道德的人为目标,促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现,更关注学生的日常生活,逐渐使学生形成各种良好行为习惯。达到在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会做个好公民的要求。

三、养成教育的内容:

(一)把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习,而且和每个老师息息相关,从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等,学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效率,有利于培养自主学习能力,培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。

(二)把生活习惯抓好

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。依照学校制定的《堡子中学文明班级评比细则》、《住宿生管理制度》、和《中小学生日常行为规范》,定期检查、整改。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起,使学生逐渐养成良好的生活习惯。

(三)把行为习惯抓细

开展以“四倡五治”(倡导主动学习、积极锻炼、文明有礼、热爱校园;治理手机进校、仪容仪表、网吧上网、乱扔乱丢、抽烟吃槟榔)为重点的行为习惯的养成教育,进一步规范学生行为。

1、举止文明的习惯。结合我校实际,继续加强“文明礼仪”教育活动,突出文明用语的教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌,待人接物要有礼节,不骂娘,不讲粗痞话。

2、遵守秩序的习惯。规则和秩序是社会公共生活的基本准则。学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、打饭打水秩序、进出校门秩序、活动秩序等等,即学习、生活、活动三方面的秩序。教育引导学生自觉遵守公共场所的相关规定和要求,树立良好的公众形象。

3、尊重他人、团结友爱的习惯。懂得尊重他人是做人的道德准则,只有尊重他人才能得到别人的尊重,只有人们互相尊重,生活才能快乐和睦,社会才能安定团结,教育学生礼貌待人、宽厚待人,同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证,是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生,也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德,培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。

6诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼,从小处入手,从日常生活抓起,让学生养成诚实守信的良好习惯,树立诚信意识。

7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育,培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。

8、唱歌的习惯。每天一唱,即下午上课之前唱一首励志歌曲。

9、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时,积极参加学校组织的义务劳动,遵守劳动纪律,保证劳动安全;在家主动承担洗碗、拖地、整理床铺等力所能及的家务劳动。

10、健身习惯。做好“两操”(课间操、眼保健操),坚持跑步,积极参加体育活动,做到每天锻炼一小时。

四、组织领导机构

  长:李海军副组长:龙集香张正华成  员:梁成文粟小红班主任老师。

五、实施途径与措施:

(一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即

提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用国旗下讲话、班会、课间操等阵地,加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向自私告别;“五带”即把礼貌带给师长,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带给他人,把诚信带给社会;“七无”即校园无纸屑,地面无痰迹,桌凳无刻画,墙壁无污迹,走廊无疯跑(嘈杂),水电(资源)无浪费,出言无脏话。本学期重点抓校园卫生和课间纪律。

2、把行为规范教育贯穿在各学课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议,明确教育主题,安排工作,提醒班主任应注意的问题,突出重点,明确目的。

(二)组织各种班级活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钩来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”:教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。“纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

2、坚持周一下午班会制度,总结上周本班养成教育工作情况,安排本周工作。

3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用,加强校园环境建设,充分利用校园广播站,及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好学校宣传栏、各班板报的宣传阵地,真正让每一面墙壁说话,让一草一木都能育人。

(三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校、家长会、家访等多种形式,使家长充分了解孩子在校的学习和表现,并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高队员的社会服务意识与实践能力。

(四)平时加强检查督促,强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督监督岗,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。

养成教育关系学生们将来的生存和发展,在养成教育中,要从点滴做起,结合学校实际情况及学生特点,引导学生学习“规范”,学习做人。并通过活动的开展,更好地规范学生的日常行为,提高其自我教育能力,形成优良的道德品质,加强学校德育教育管理。

六、时间和工作安排:20144-----20145月(共四周)

第一周 :

1、“好习惯大家做”启动仪式。在广播站建立“养成教育”栏目。

2、节约、环保活动。(1)发出倡议,开展“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”的“四个一”活动;  2)、举行“四个一”节约活动签名仪式;(3)、动员学生节约零花钱、回收可利用物品,变卖成现金,捐给贫困学生;(4)废旧物品再利用环保设计大赛。

3、卫生习惯活动。在校园设置文明监督岗,定岗、定人、定保洁区全方位管理。

4、“我快乐、我歌唱”每周一歌活动。每天下午上课之前各唱一首歌,团委每周更换一首励志歌曲。

第二周:

1、“互动成长新时空”感恩、劳动活动。1)、组织学生以“感恩与希望”为主题的讨论会;(2)、举行学生代表集体为母亲洗脚、我想对妈妈说、制作感恩贺卡等活动。

2、礼仪活动。组织学生开展“学礼仪知识,做文明学生”知识竞赛、仪容仪表检查活动。

第三周:

1、“唱响好习惯歌谣”大比武。各班组织学生准备35分钟关于养成习惯的歌谣,进行整班歌谣朗诵比赛。

2、诚信教育活动。各班开展诚信宣传语、格言征集活动。每班在班级评选的基础上,上报5篇短句至政教处并汇编成册。

 第四周:

1、总结表彰。根据各阶段的教育主题,每班评出本班八名小公民各1名,即“文明小公民”、 “守纪小公民”、“节约小公民”、“环保小公民”、、“勤学小公民”“诚信小公民”、“读书小公民”、“劳动小公民”等,并通报表彰奖励。

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